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[教育杂谈] 为何那些天赋异禀的孩子,一个接一个地成了庸人

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发表于 2018-4-17 16:35:04 来自手机 | 显示全部楼层 |阅读模式

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本帖最后由 暖冬 于 2018-4-17 16:37 编辑

我曾有一个学生,姓王,喜欢文艺,极聪慧。11岁,对人对己都有独特的认知。

在我做他语文老师时,他曾经告诉我,以后,他要学文科,上北大,念文学,在大学里就开始写作,毕业前出版自己的第一本书,以后就以文字谋生,赚到钱后,开始经营自己的传媒公司,传播自己的价值观念……

这些想法系统、细微、不虚,也有很大的可行性,实属难得。

最重要的是,他文章确实写得好,遣词造句、节奏逻辑,在同龄人中都属上乘。

因此我一直在鼓励他写字,希望他能如自己所愿,去从事喜欢的工作,获得快乐和财富。

但我没有想到的是,他在一开始,就遭遇拦路虎。

他是出生于底层农村的孩子,父母无知得近乎可怕。

人一无知,就会有偏见。一有偏见,就会固执己见,看不见真实的孩子。

他们觉得:男孩学文不正经。学理才有出路。

于是强行控制。遇到孩子反抗,就粗暴地撕毁他的作文本,烧掉他的小说、文集甚至作文书,逼迫他不断做题,重复训练数理化。

写作?不可以。这赚不到钱。

成为作家?不可以。酸不拉叽,穷不溜丢,傻不隆咚,神经兮兮。

看文学类书籍?不可以。这会耗费你的学习时间。

孩子根本没办法反抗。

他像一个机器一样,被父母操控着运行,在他不擅长也不喜欢的事情上机械地重复重复再重复。

那两年里,我眼见着他的成绩一路下跌。

原本班级前一,退到了班级前十。

到了高中,成绩更是一落千丈。

高三毕业,他连二本都没上,去超严苛的高中补习了两年,2015年,还是只考上三本,却不愿再考了,哪怕父母再以命相逼,也不愿再继续。

他抑郁得想死。

几次在教学楼的7楼楼顶,一坐就是一整夜。

他曾给我打来电话,觉得生命了无生趣,不知道继续的意义是什么。

每当此时,我就感到自己的笨拙与无力。我重复着说过N次的话,说着自己也不相信的正能量鸡汤,到后来,只有建议他去医院看看精神科。

但终于没有下文。

直到2016年末,他给我发春节拜年短信。

我回他电话,问他好不好。

他说,不太好,考上的学校太烂,不喜欢,办了休学,确诊是重度抑郁,在家吃了一年多的药,感觉自己已经废了,生命毫无尊严,也毫无盼头……

而文字,当然没有再写了。

当你像我一样,看着一个孩子从光明走向灰暗,看着希望被摧毁,见证着悲剧一寸一寸地发生,也会感到那种沉甸甸的愤懑,和难言的悲愁。

我曾问一个执教20多年的老教师:“你教了20多年书,感觉最悲哀的是什么?”

“就是眼睁睁地看着那些天赋异禀的孩子,一个接一个地成为了庸人。”

但这样的事情,却一直在发生。

无数的王同学沉默着,像一堆堆被吹灭的火苗一样,在我们面前失去光芒。你忍不住想问:

为什么?

为什么方仲永最终泯然众人矣?

为什么我的学生竟然成为一个抑郁症病人?

原因当然众多。

但最最主要的,还是父母无见识。

父母无见识,就会将孩子控制在自己狭小的格局里,扼杀他们真正的希望;就会目光短浅,视野狭窄,看不见其他可能。

而这种格局与视野,就是孩子的监狱。

真正有见识的父母应该是什么样?

明白孩子来到人间,都自有使命;尊重孩子的自我选择,给孩子以生活上的关怀,思维上的完善,和资源上的帮助。

罗振宇曾经说:

保持儿子承担的最大压力仅来自他自己。

父亲的任务是发现他的优点,欣赏他的个性,运用成人的思维和资源帮助其放大并促进应用。

就是这样。

让自己的归自己,让孩子的归孩子。

他想做一个环游世界的旅行家,没问题,只要那是他真正的兴趣;

他想成为翻译家,没问题,只要他生命的热情,都聚焦在那里;

他想出国留学、在硅谷工作、结交华尔街精英、成为雪莉·桑德伯格那样的精英,没问题,只要命运将他召唤到那个地方。

而父母要做的,就是给他工具,让他去实现这些梦想。

你要登天?我给你一架梯子。

你喜欢音乐?我给你提供钢琴。

在这样的通情达理下,孩子们就会拥有自由的灵魂,流动丰沛的生命能量。

他就会像个人一样,高贵地活下去,而不是像物,像机器,像奴隶,被动地谋生。



当然,我绝非要每一个家长,都把孩子培养成成功者。一身名牌,满身土豪气,八方吹捧声。

也不是要鼓吹大家,要往功名利禄的反面走。

人人都向往钱,我就偏偏免费做事;人人都向往名,我就偏做默默无闻的平庸者。

不不不,这样的标准都流于呆板了。

如果孩子们的未来只有这两种,世界得多无趣。

我们该做的,是尊重孩子,让他成为他自己。不预设,不控制,不宠溺,也不拔苗助长。

龙应台在《亲爱的安德烈》里,写过这样一件事。

那时候,安德烈21岁。

有一回,他和龙应台聊到未来。

大意是说,我可能无法成为你们想要的孩子,也做不到你和爸爸那样的成就。

“妈,你要清楚接受一个事实,就是,你有一个极其平庸的儿子。”

对于这样的话,任何一个妈妈都会百感交集,难以应对。

如果回应,“平庸没什么,只要开心就好了”,有失自律感与意义感。

如果回应,“人不成名成家,枉来世上一遭”,那么,龙应台与成功学大师,也没什么不同。

龙应台是怎么说的呢?

她说:

对我最重要的,安德烈,不是你有否成就,而是你是否快乐。而在现代的生活架构里,什么样的工作比较可能给你快乐?

第一,它给你意义;第二,它给你时间。

当你的工作在你心目中有意义,你就有成就感。

当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。

成就感和尊严,给你快乐。

她让安德烈去听自己的心。

假如喜欢动物,那么,去动物园里给河马刷牙,和去华尔街做银行经理,前者显然会更有成就感和尊严。

这才是真正明智的态度。

一切都从孩子出发,任由他选择自己的路,负责自己的前方,去遇见自己的风雪、火焰、旗帜和战争。让他遇见“自己的未来”,而不是“你为他设置的未来”。

让他知道,评价生命的精彩与否,从不是钱,也不是物,而是快乐。这样孩子就能在行走之时,得到最大的生命意义。

所以啊,孩子,你若志在千里,我们绝不以关心之名,为你私设温房。

你若意在笨拙而缓慢的工艺,绝不以“为你好“之名,逼迫你杀入商场。

每个孩子都自有道路。

如果父母无法为其铺设,那么,做一个不挡路的家长,也算是功德一桩。
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