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焦万利会长为户县六中师生作对联知识与鉴赏(提纲) 一、名称 何为对联?雅称“楹联”,俗称“对子”,被誉为“诗中之诗”,“两行文学”又称“联对”、“楹帖”“联句”“对语”等。如陆游(1125—1210)“书到用时方恨少,事非经过不知难”,是一副劝勉联,蕴含着深刻的哲理 二、起源 最早的春联源于五代后蜀主孟昶(919—965)“新年纳余庆,嘉节号长春”。据有人考证,以为最早的对联为南朝梁文学家刘孝绰兄妹,刘罢官不出,自题其门:“闭门罢庆吊,高卧谢公卿”,其妹作“落花扫仍合,丛兰摘复生”。 明代朱元璋被称为“对联天子”,除夕传旨:“公卿士庶门上需加对联一副”。 清代是对联的鼎盛时期,出现了许多楹联大家。 三、特点: 字句对等,词性对品,结构对应,节律对拍,平仄联对立,形对意联,是联律通则规定的六个要素。 对联讲究对偶和声律(平仄对仗,仄起平收)。常上景下意,采取赋比兴的手法,或含蓄或直露,文字对仗,平仄对应,节拍优美。最长的对联一千多字,最少(短一、二字),如“死”,“生”;“打虎”、“钓鱼”;“风扁,月圆”。我们主要应掌握以下三方面: (一)词性对品。(名、形、数、方位、动、副、虚(连、助)代、颜色词),实词对实词,虚词对虚词。 如:酒常知节狂言少; 心不能清乱梦多。 这是清代方子云一副劝人节制饮酒的对联。 “狂言少”,“乱梦多”,两词对比,更说明节酒清心的重要。该联词性相同,对仗工整。 又如:莲子心中苦; 梨儿腹内酸。这是清代文学家金圣叹因哭庙案被杀,临行前同其子女告别作联; 莲子对梨儿,心中对腹内,苦对酸,对仗工整,词性相当,堪称千古名联。 再如:明代解缙(1369—1415)“墙上联”: 墙上芦苇,头重脚轻根底浅; 山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。 墙上对山间,芦苇对竹笋,头对嘴,脚对皮,根对腹,是名词对名词;重对尖,轻对厚,浅对空,是形容词对形容词;上对间,底对中,是方位词对方位词。对得非常好。 从结构来讲,解缙这副联,上联是主谓结构,下联也是主谓结构。上联的主语部分是偏正结构,下联的主语部分是偏正结构,上联的谓语部分是联合结构,下联的谓语部分是联合结构。因此,这副联结构是相应的。 从节奏来讲,这副联是四—七。从小的停顿来讲,节奏为二二二二三。 还有清代郑板桥(1693—1766)一副联也相当工巧: 春风放胆来梳柳, 夜雨瞒人去润花。 初学作联,应多遵循词性对品的对仗方法。 (二)平仄对立,即平仄相对与平仄交替两大要求。对音步的安排有“一三五不论,二四六分明”之说。 平声:现代汉语指第一声(阴平)和第二声(阳平)如:妈,麻。 仄声:现代汉语指第三声(上声)和第四声(去声)如:马,骂。 如:王夫子(1619—1692)联(反对为优) 清风明月本无价;平平仄仄平仄 近水遥山皆有情。仄仄平平仄平 又如宋代:苏轼(1037—1101)联: 一幅湖山归眼底,仄仄平平平仄仄 万家忧乐到心头。平平仄仄仄平平 再如:曹雪芹(约1715—约1763)《红楼梦》第五回有副对联: 假作真时真亦假,仄仄平平平仄仄 无为有处有还无。平平仄仄仄平平 (三)形对意联(关联点:一个字,一个词…………。) 如:两岸晚烟杨柳绿; 一园春雨杏花红。(清代车万育《声律启蒙》联句) 上联一个“绿”字传递的信息最多,不仅是一种颜色的展示,更主要是向你暗示了春天的环境。此时再看对句:“一园春雨杏花红”,下联直接同春雨呼应,同时,用“杏花应景”(正合了“松竹梅,岁寒三友;桃李杏,春风一家”),“红”字收尾。此时一幅烟雨迷濛,花红柳绿的春天景象展现在人们面前。 又如清代徐中干(1796—1866):一味黑时犹有骨; 十分红时便成灰。 此联抓住了炭的特点,也正是用炭的特点做“关联点”。上联说炭一直黑时尚有形(骨),下联转入反面说,当它十分火红的时候就变成灰烬了。语意深刻,阐明人有顺境、逆境,当以炭自警。 再如:书山有路勤为径; 学海无涯苦作舟。 此联乃勤学励志的名联。上下联用“勤”和“苦”构成一个完整的 主题。 四、鉴赏 (一)自题联 如:明代邓子龙(1527—1598)自题书斋联:“月斜诗梦瘦,风散墨花香”。 此联以意境取胜,上联通过视觉描绘梦境,下联以嗅觉传达书香。充满书情画意的书房,乃主人的理想世界。 (二)题赠联 如:孙中山赠黄兴联:“安危他日终须仗,甘苦来时要共尝”。情真意切,充满了两位患难与共辛亥革命元勋的传奇一生。今年谷雨学会组织到白龙酒坊采风,我为黄福祥先生撰了一副嵌名联: 山漫祥云诗醉客; 村添福气酒飘香。 较好地概括了黄先生的个性特点及从事的职业。 三是春联: 楼外春阴鸠唤雨, 庭前日暖蝶翻风。 此联“唤”用得神秘,而“翻”用得最为活泼、巧妙,把风的活动写的很形象。 四是寿联:今年学会方永利副会长七十寿诞,我撰了一副联祝寿: 诗有高格,入墨流香常道雅, 印无俗气,镌石逐浪不随波。 这副寿联较好地概括了方永利先生的诗书印艺术人生和个人诗风个性。 五是挽联 执教杏林,育李培桃人感戴; 领衔渭水,扬骚振雅韵长流。 此联为挽户县甘河中学张建堂先生所撰,上联言教书育人,下联道担任渭水分会会长,作诗撰联,传承中华优秀文化。 五、避忌 一是忌合掌。上下联词义雷同,内容重复。如:岁对年,四海对五湖,英雄对豪杰,华夏对神州。又如:“大棚常年绿,温室四季香”,除绿与香有别,其余全合掌。 二是忌不规则重字。如:“四海春风浮天地,五岳翠岚醉春风”。两个春字属不规则重字。根据联意改为“九州春色浮天地,五岳翠岚入画图”。不但合律,也很有气势。 三是忌形联意不联。如:“人欢马叫,风和日丽”,上下联意思脱节,风马牛不相及。 四是忌三仄、三平尾。如“同心唱户杜;携手歌人民” 五是忌同声收尾。如:长安净业寺客堂联:“归山来,清净如斯;出门去,悠闲若云”,上下联句脚皆为平声。 六忌孤平。除句脚是平声字外,句中只有一个孤零零的平声字的,属于孤平。如:“药医不死病;佛度有缘人”,上联“医”字属孤平。 作业题:出句 莺声洗耳,匀一段春光(对上联) |