关于新课改

无奈的马夫

丰哥 发表于 2013-9-1 08:25+ f' `: I* Y8 `: x2 }
教育的本质是为了人的终身发展，提高全民族的素质，促进社会发展进步。而我们喊了多年的素质教育，落实得并 ...

课改应该是好的4 M5 o6 ^% S* x. ^" g( p
但是
现在老师也不知道该怎么改（听同事说，2年级孩子自己看书，然后睡觉，老师在课堂坐着打盹儿，一脸迷茫）8 O0 u8 G2 K3 g' d. k# L
孩子更无从下手了
还有就是
孩子今年6年级，毕业考不好，小升初也是问题啊
再说了0 ^- f0 o5 c" T% U
孩子在东小，初中在北关
听说北关没改
去了以后能否适应？
我朋友孩子在南关中学
初三
这样做，会不会影响孩子中考，这可是孩子人生的一件大事啊！
上网搜索了一下
这种改革，只在一些小县城试点，大城市好像没有这样做的，是不是只拿咱们这些偏远山区农村娃做实验啊？, F% A8 r; p7 Q( S0 o& t* m! Y
好则有政绩
万一失手了，耽误的可都是孩子啊5 ~4 J% l( t0 }4 U& l8 o' ^: H
目前，基本都是独生子女，自觉性差，这样做不知道有没有效果？- E4 D* R  y0 |8 W1 Q
还有就是一个很刻薄但是有很真实的问题
：1独学，2对学，3组内，4班内，5测试  [8 q) T' D( V
一个班70多名学生，估计到不了第五步，都会说懂了，但是真正懂的又有几个？$ m! w7 }" S9 H
自学查，展示查，考试查4 F2 A1 @3 {1 X1 w
原来作业老师还抽空改改作业，现在，全部教给学生和家长了，
大家算算比例
老师在孩子知识的海洋里占多少比例？
师者，传道授业解惑
现在呢？
监工？
违反了师的含义吧？
以上言论发自肺腑
如有对老师不敬不尊之处! ~% v; O; v! |, S) E
还请不要介意0 R, x9 f9 K4 ^0 a& Q! `" s. `# J

lhf999

我的一份导学案，

lhf999

lhf999 发表于 2013-9-13 10:46
我的一份导学案，

知识的学习、能力的培养、兴趣的激发……

lhf999

关注知识的结果，更应该去关注我们的孩子获得知识这个过程的能力培养……

塞外风

苍海一粟

这并没有给孩子减负，而是把老师千百年来“传道，授业，解惑”的神圣职责几乎全部转嫁给学生和家长了。哪么试问，老师的作用是什么？？？费解。。。观望中。。。

jck

快期中了，看成绩吧
成绩下降的话
诅咒你！

醉眼看花

看一下吧，孩子们大部分学生期中考试的分数并不低，只是家长们付出了千倍的努力。课外辅导，补习班，甚至每个星期去西安给孩子找补习老师。学校，已经成为了一个兴趣小组，一个实验场地了。真正获得课本知识的还是要寻找私孰，还是要在外边寻找补习老师。君不见，现在琳琅满目的各种补习班如雨后竹笋，蓬勃发展，已经形成了产业链。不能不说这是我们教育改革的一大贡献，这是给学生减压的真实体现呀！

亦稼亦穑

观望中