花开了，就感激

花开的声音

花开了，就感激

    花团锦簇的阳台上，小女孩仰起如花般的小脸，一双明澈的大眼睛望着爸爸：“爸爸，花开了，我感激！因它给我们带来美丽，还带来芬芳沁人心脾。”
    茶几边，小男孩津津有味地吃着他最爱吃的糕点。妈妈手托腮帮，慈爱地凝望着孩子：“宝贝，妈妈疼你吗？”“疼！”妈妈又问：“那你疼妈妈吗？”孩子停下吃糕点，恍然道：“妈妈也需要我疼的！”稚嫩的小手举起糕点，神圣地喂进妈妈口中。于是，妈妈笑了，孩子也笑了……
    “花开了，就感激”；“妈妈也需要我疼的”，这是多么动人的语句，这是多么温馨的画面！只可惜我们所能捕捉到的这种镜头太少太少。相反，另一种镜头却频频闪进我们的眼帘：孩子们几乎都清楚记得儿童节和自己生日，早早就开始索要各种礼物，然而，有几个记得母亲节，又有多少人记得父母的生日？校门口，一个个孩子一边把书包扔给年迈的爷爷奶奶，一边理所当然似的接过爷爷奶奶手中的各种糕点，悠然享受；餐桌旁，妈妈精心烹调了一道大家最爱吃的菜肴，孩子旁若无人地端到眼前，恨不得全倒进自己碗中；公园里，一个“小皇帝”正狠狠踢着满头白发的奶奶，一边还哭骂着“坏奶奶、臭奶奶……”
    此情此景，怎不令人心酸怎不令人怅然？一些孩子太以自我为中心，觉得大家为他做的一切都理所当然，没有感激，没有给予，所有的就是无休止的冷漠和索取……
    一番深思之后，我在班级开展了系列感恩活动。首先，特意布置一些特殊的家庭作业，比如：每当母亲节或妇女节时，让孩子们真诚地为女性长辈做一件使她们开心的事；过年时，认真地为家中长辈洗一次脚；每逢孩子们生日，我都在给他们送上生日祝福之时，同时也提醒今天该是“母难日”，请回家后恭敬地给妈妈鞠躬，并真挚地道声感谢……
然后，督促孩子们人人设计制作一本“感恩集”：第一阶段每天至少感恩身边的人、事、物一次，第二阶段每天至少汇报一件自己被他人或事物感恩的事。接着，开展以“感恩的心”为主题的班级活动，比如：主题队会，故事会、手抄报、征文以及演讲比赛等等。
    系列活动之后，孩子们开始注意到亲人、老师和同学的关爱；后来，扩展到感恩自然万物，他们感恩太阳默默撒下万丈光芒，感恩雨滴无私润泽四方，感恩树木带来清新空气，感恩花草把世界装点得更美丽……更令我欣慰的是孩子们能再由感恩自然万物联想到人的伟大：在吃到白花花的米饭时，他们感恩辛勤耕种的农民；走在洁净的大街上，他们感恩辛苦工作的清洁工；欣赏电视节目时，他们感恩那些演员和编剧……我想，随着生活阅历和认知程度的提高，不久的将来，孩子们还会提升到感恩失败、挫折与伤害他的人吧？
    也许，这只是一种形式；也许，在社会大环境下，这只是茫茫沙漠里的一滴水。可是，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我愿它如清晨玫瑰花上的露珠，将孩子们的双眸擦洗；我盼它似夏日里的一缕清风，轻轻拂过孩子们的心田，使之澄澈、美丽！不久前，我班胡依然同学以“感恩”为主题创办的电子报刊获省一等奖、全国二等奖，还有几名孩子的相关文章也在省级刊物上发表。
    花开了，就感激，原来花开的声音如此甜蜜！

cuifenghui

劳动的成果，高兴、...........

夜夜字字

我看了挺感动的。
















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